Poster

Studienabbruch in den Wirtschaftswissenschaften:

Vorhersage auf Basis kognitiver und nicht kognitiver Eingangsvoraussetzungen

Exploring the Discriminant Validity of an Entry Test in the Study Domain
of Business and Economics
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Results from a National Representative Large-scale Assessment

Vergleich des ökonomischen Wissensstandes von Studierenden in Deutschland und Japan – Implikationen für die vergleichende internationale Kompetenzforschung

Valid assessment of university students’ competence in business and economics using adapted international tests – the WiwiKom-project